每個(gè)孩子都有青春期，每個(gè)大人也都有無(wú)奈，看《狗十三》，體會(huì)到的是一種震撼，內(nèi)心的震撼，無(wú)可復(fù)加，不可言喻。相比別的電影，這部影片用寫(xiě)實(shí)的手法，瞬間擊中我們的淚腺，讓我們思考成長(zhǎng)、思考家庭、思考教育……
該片中十三歲少女李玩，看似是一個(gè)叛逆女孩，實(shí)則內(nèi)心富有激情，有陽(yáng)光的一面。只不過(guò)，在父母離異、爸爸再婚生子的情況下，李玩和爸爸相處過(guò)程中矛盾越來(lái)越多。這種矛盾，既有對(duì)爸爸的不理解，也有對(duì)自己內(nèi)心追求的執(zhí)著。
所以，當(dāng)爸爸用送給她一條小狗的方式來(lái)討好她時(shí)，她一開(kāi)始并不想接受。直到她從小狗可憐楚楚的眼神中看到自己的影子時(shí)，才接納了它，并給它起了“愛(ài)因斯坦”這個(gè)名字。而之于小狗，對(duì)她而言更多是一種精神慰藉。直到有一天，“愛(ài)因斯坦”忽然失蹤了。
“愛(ài)因斯坦”的走失引燃了李玩和家庭的矛盾，面對(duì)小狗的走失，爺爺顯得束手無(wú)措，后媽為了緩解矛盾，想出了再買(mǎi)一條小狗冒充“愛(ài)因斯坦”的主意。孰料事與愿違，當(dāng)新的“愛(ài)因斯坦”被李玩識(shí)破后矛盾立馬升級(jí)，直到幾年都沒(méi)有出門(mén)的奶奶出去尋找李玩迷路后，被激怒的父親對(duì)李玩大打出手。
現(xiàn)實(shí)生活中亦是如此，當(dāng)家長(zhǎng)意欲和子女和解時(shí)，子女如果關(guān)上溝通的大門(mén)，感情交流的途徑就被切斷了。而之于父母，他們?nèi)绻患づ脑?huà)，亦會(huì)停止交流。這就是傳說(shuō)中的“代溝”，很容易就會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的后果。
直到冷靜之后，父親坐在沙發(fā)上，含著淚水向李玩道歉，李玩才意識(shí)到父親的焦慮、不安和無(wú)奈。能夠向女兒道歉，足以說(shuō)明他并不是個(gè)壞爸爸，他也有自己的難處。后來(lái)，李玩看到父親在酒桌上努力討好他人的表現(xiàn)時(shí)，也更明白了父親的不容易。當(dāng)李玩陪客人喝下第一口酒時(shí)，也就開(kāi)始了她的改變。
其實(shí)，盡管看似叛逆，少女李玩并未停止長(zhǎng)大。所以，面對(duì)現(xiàn)實(shí)境遇，她喜歡物理學(xué)，向往“平行世界”。對(duì)時(shí)下的孩子來(lái)說(shuō)，李玩身上這種狀態(tài)很具代表性，一方面他們對(duì)現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)出反叛的一面，一方面又非常迷戀自己的內(nèi)心世界，大人和現(xiàn)實(shí)世界在他們眼里很虛偽。影片中有一個(gè)橋段：弟弟生日，爸爸和家人集體給弟弟慶生，李玩臉上帶著微笑一臉配合的態(tài)度，而當(dāng)大家唱生日歌時(shí)，李玩卻一臉孤寂地坐在那里，一個(gè)人面對(duì)內(nèi)心的惆悵。這就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧。
在本質(zhì)上，影片中的“愛(ài)因斯坦”是少女李玩精神上的慰藉，或者說(shuō)是彼此相依的朋友。小狗的丟失類(lèi)似朋友的走失。影片中，李玩在大街小巷拼命地奔跑尋找“愛(ài)因斯坦”時(shí)，讓無(wú)數(shù)觀眾的飆淚。影片最后，李玩和表姐在街頭看到真的“愛(ài)因斯坦”時(shí)，卻沒(méi)有去認(rèn)它，還很怕“愛(ài)因斯坦”認(rèn)出自己。這一刻，少女李玩真的長(zhǎng)大了。
影片最后亦將主題拔高，李玩問(wèn)爸爸和媽媽是如何開(kāi)始時(shí)，爸爸忍不住流下了眼淚，但是用手蒙住她的眼睛，不愿意讓女兒看到自己脆弱的一面。兩代人各自的不容易在這一刻展現(xiàn)出來(lái)，至此，溝通失語(yǔ)的問(wèn)題也瓦解了，兩代人終于達(dá)成了和解。而《狗十三》就這樣用一種冷靜客觀的方式，讓這個(gè)兩代人情感溝通失語(yǔ)的故事?lián)碛辛藦?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。
法律聲明：近期發(fā)現(xiàn)有其它公司或網(wǎng)站抄襲復(fù)制我公司高娛文化傳媒（上海）有限公司發(fā)布的原創(chuàng)文章，我公司再次嚴(yán)正聲明：任何復(fù)制及發(fā)布我公司高娛文化傳媒（上海）有限公司案例及原創(chuàng)文章的行為均屬違法行為,本公司高娛文化傳媒（上海）有限公司將保留法律追訴權(quán)。
微信號(hào)：15711177732
